Petit guide de recherche

Tiré de

Suivre des cours en sciences humaines demande une exigence académique, celle de se donner une méthode de travail scientifique.

Tout travail doit être très documenté. Pour cela, il convient :

• de situer son sujet dans le cadre d'une discipline ou d'un domaine scientifique spécifique;

• de lire de façon systématique sur le sujet, pour voir sous quels angles la question a déjà été abordée;

• de retenir les informations pertinentes et de les utiliser dans le cadre particulier d'une recherche précise.

 

Il est donc essentiel de tirer le meilleur parti possible des principales sources d'information. Si on néglige cette démarche, on perd un temps précieux, on fait un travail inutile et les résultats obtenus sont médiocres. Pour obtenir de bons résultats, il faut suivre plusieurs étapes.

                                                                                                        

Étapes à suivre

• Définir ses besoins. Il faut déterminer le type de travail que l'on veut faire et savoir ce qu'exige l'accomplissement de ce travail. Par exemple quelles sont les particularités d'une dissertation, d'un essai, d'un rapport technique, d'un travail de session, etc.?
• Préparer sa recherche. Il faut choisir son sujet selon un certain nombre de critères en s'aidant parfois de documents, puis cerner son sujet avec plus de précision et enfin définir le but de son travail.
• Choisir le type de documents approprié. L'étape suivante est de savoir choisir les documents correspondant aux besoins de la recherche. Faut-il utiliser des dictionnaires, livres articles, ratios, thèses, etc.?
• Repérer des documents. Faut-il utiliser un catalogue de bibliothèque, une base de données bibliographiques, le Web, un répertoire, une bibliographie, etc?
• Localiser ces documents. Une fois les documents repérés, où les trouve-t-on? Dans la bibliothèque? Ailleurs?
• Évaluer la documentation recueillie. Il faut ensuite évaluer la qualité de la documentation et s'assurer qu'elle pourra convenir au travail à faire.

• Citer ses sources. Enfin, il faut savoir citer correctement les documents utilisés que ce soit dans le travail lui-même ou dans la bibliographie accompagnant le travail.

 

Exemples de recherches

• L'intégration des jeunes Québécois au marché du travail
• L'impact des changements technologiques sur l'organisation du travail dans les banques
• Les effets du réchauffement climatique sur la diminution de la population des ours polaires dans le Grand-Nord canadien

 

 

 

La recherche documentaire et ses moments importants

Même si elle répond à une certaine logique, la réalisation du travail de recherche n'est pas parfaitement linéaire. Il s'agit souvent d'un mouvement de va-et-vient. Par exemple le processus de recherche documentaire peut se faire à différents moments.

Au début
du travail

• pour choisir son sujet
• pour vérifier l'étendue des sources disponibles
• pour définir sa problématique

Au cours
du travail

• pour étayer ses arguments
• pour apporter des éléments critiques
  
  

En fin du
travail

 

• comme aide à la rédaction et à la présentation du travail

  

 

Principales étapes d'un travail de recherche

  

Un travail de recherche comporte une série d'étapes qui se succèdent dans un certain ordre. Selon les besoins, la recherche et l'évaluation de la documentation peuvent se faire à plusieurs de ces étapes.

 

 

Saisir le sujet dans toute son ampleur et sa complexité

 

Pour clarifier le sujet et l'appréhender globalement, on peut consulter des documents qui donnent une vue d'ensemble sur la question.

 

On peut notamment consulter des documents tels que ceux mentionnés ci-dessous :

   

 

 

Inventorier l'ensemble de la question

Pour inventorier l'ensemble de la question, il faut se poser un certain nombre de questions et y apporter des réponses qui vont dans le sens des exigences demandées et de ses intérêts personnels.

Ces questions peuvent se résumer dans le tableau ci-dessous.

 

  

 

 

Cerner le sujet de la recherche

 

Thème général du travail : Le travail des jeunes

 

Faire une liste des différents aspects de la question

• Les conditions de travail : précarité, salaire, etc.

• L'emploi : chômage, formation, politique de l'emploi, etc.

• Le travail salarié : à temps partiel ou à temps complet, en relation avec la formation.

• Le travail non salarié : stage de formation, bénévolat, etc.

 

Faire une liste des questions sur lesquelles vous avez des idées et qui pourraient être abordées

Le travail à temps partiel des jeunes a-t-il un impact sur la réussite des études ?

Quelles incidences les «clauses orphelins» peuvent-elles avoir sur les conditions de vie et de travail des jeunes entrant sur le marché du travail ?

Comment se fait l'intégration des jeunes au monde du travail ?

Quel est l'impact des programmes qui offrent l'alternance stage-étude sur la capacité des jeunes à dénicher un emploi en fin de formation ?

 

Quels sont les principaux groupes

Concernés ? Lesquels m'intéressent ?

Les jeunes sous -scolarisés, les élèves du secondaire, les étudiants des cycles supérieurs (collégial ou universitaire), les étudiants en fin d'étude, les élèves en formation professionnelle, technique ou générale, les jeunes diplômés, etc.

On pourrait choisir les jeunes diplômés qui intègrent le marché du travail.

 

Choisir une question et la reformuler comme objet de la recherche

Il s'agira de démontrer comment se réalise l'intégration des jeunes diplômés au milieu du travail en étudiant plus particulièrement les relations entre le milieu du travail et le milieu académique et en analysant le rôle et l'impact des programmes mis en place pour faciliter cette intégration.

 

Le sujet concerne-t-il une période particulière ?

Laquelle m'intéresse ?

Il s'agit d'une question d'actualité. Le travail cherchera donc à présenter des données et des situations récentes (5 dernières années).

 

Le sujet se limite-t-il à une aire géographique précise ?

C'est la situation au Québec qui sera étudiée mais on pourra présenter ou comparer cette situation avec celle d'autres pays.

 

Sous quel angle est-ce que je désire étudier la question ?

Les disciplines que vous aller utiliser

 

Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ?

Pourquoi ce sujet devrait-il être traité ?

Dans le contexte économique et social actuel, la situation des jeunes est préoccupante. On peut donc s'interroger sur la manière dont se fait le passage des jeunes vers le milieu de l'emploi au Québec et sur le rôle et l'impact que peuvent avoir les différents moyens mis en place pour favoriser cette intégration..

 

Questions auxquelles j'aimerais répondre :

Quelles sont les conditions d'intégration des jeunes diplômés au monde  du travail ?

Quelles sont les conditions de travail qui leur sont faites ?

Quelles sont les mesures qui ont été adoptées pour favoriser cette intégration au Québec et éventuellement ailleurs dans le monde ?

Quel en est le bilan ?

 

                               

Cerner le sujet de la recherche

 

 

 

Recherche documentaire

 

Quel que soit le travail à effectuer, il faut chercher de l'information. D'après la question que l'on se pose et le point de vue que l'on veut adopter, on pourra consulter différents types de documents.

On peut d'abord consulter des dictionnaires et des encyclopédies pour se faire une idée succincte sur la question. Puis, on peut se référer à des monographies (livres) repérées dans le catalogue de la bibliothèque et à des articles de périodiques trouvés dans des bases de données. On peut aussi avoir besoin de publications gouvernementales, de documents audiovisuels, cartographiques, etc.

On peut enfin vouloir des informations spécifiques, renseignements ponctuels ou images pour compléter ou enrichir son travail.

                                                                                                                               

 

Types de documents à consulter   Actes de conférence Archives Articles de journaux Articles de périodiques Brevets Dictionnaires Documents audiovisuels Documents cartographiques Encyclopédies  Lois et règlements Manuels et «handbooks» Monographies (livres) Normes Publications gouvernementales Rapports Tests Thèses et mémoires   Informations spécifiques   Abréviations Adresses Biographies Dates importantes Définitions Données d'actualité Données géographiques Images Noms de lieux Ratios Records, faits remarquables, etc. Statistiques Synonymes/antonymes

  

 

Quelques outils de repérage :

 

 

·        Catalogues

·        Baes de données.

·        Web,

·        Google